課程宗旨

小學人文科課程旨在促進學生：

1. 身心健康成長，從小培養正確的價值觀和態度，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；
2. 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，尊重法治和守法精神，並為共同福祉作出貢獻；
3. 認識國家的歷史、地理、中華文化及現代發展，培養國民身份認同和對國家的歸屬感，並致力貢獻國家和世界；
4. 關注本地、國家及世界發展及彼此的連繫；
5. 通過可持續發展教育，關心及愛護環境，實踐綠色生活。

校本課程

人文科課程分為以下六個學習範疇：

（擷取自教育局課程發展處　幼稚園及小學組）

小學人文科大部分內容建基於小學常識科課程，根據原有範疇及其相關的學習元素作重整及按需要作增潤，重點包括：

l   加強國民教育：增潤中華文化、國家歷史、國家地理及國家發展元素，從小培養學生傳承中華傳統美德，加強他們的文化自信及建立國民身份認同，以落實愛國主義教育；

l  持續推動價值觀教育：於每個年級的學習主題融入相關的價值觀和態度，同時保留及優化有關性教育、媒體和資訊素養、可持續發展教育等學習元素，並增潤理財教育相關內容，以立德樹人為目標，培養學生的人文素養，達至全人發展；

l  以學生學習為中心：課程內容着重不同年級之間的銜接，主題以螺旋式設計，按年級的遞進編排生活化的學習主題，逐漸深化學習內容，配合學生的身心發展、能力、興趣和需要，以銜接初中和高中人文科目的學習。

學習活動

跨學科STREAM校本單元

四年級《九龍城　尋濃情》:配合「香港今昔」課程內容深化學習，了解本區及本校歷史。

「一人一花」種植活動

為推廣校園綠化運動、提高學生綠化意識及培養他們對種植的興趣，四至六年級會參加康樂及文化事務處舉辦的「一人一花」種植活動。

參觀活動

本年將因應情況參加由教育局及不同機構舉辦與課程相關的活動和比賽，暫定如下：

自學園地